编者按：“纺织工业不是夕阳产业，而是高新技术密集产业。”中国纺织服装教育协会会长倪阳生在谈到对纺织行业的认识时，特别强调了这个观点。
“纺织工业不是夕阳产业，而是高新技术密集产业。”中国纺织服装教育协会会长倪阳生在谈到对纺织行业的认识时，特别强调了这个观点。倪阳生说，尽管纺织形象在新时期已大为改观，但在大家印象中，“工作环境差、科技含量低”的老纺织形象仍挥之不去。这需要我们全社会共同宣传纺织行业的新变化，吸引更多优秀学子主动了解纺织专业，报考纺织院校，投身纺织事业，为纺织强国建设作出贡献。
倪阳生表示，随着行业的发展及纺织强国的建设与推进，纺织行业对各个层次的人才都有很大的需求。而目前对于一线工人来说，车间工作环境已大为改善。在一些新建的厂房里，飞花与噪音得到很好的控制，技术装备也越来越先进，这些高新技术机械需要更多高素质工人来操作。
现代纺织工艺对纺织机械与工艺要求越来越高。全自动化的细纱机、络筒机技术与汽车产业的技术相比更为复杂、精细，需要更多的技术支持与研发。同时，随着节能减排政策的实施，优化纺织工艺也成为行业的重要工作。这项工作不仅是企业提高自身竞争力的要求，也是整个行业转型升级的必然选择，行业转型升级需要精通纺织专业的技术人员，这类人才要不断更新知识、实干创新，才会为行业的发展提供不竭的动力。
纺织企业在转型升级中，需要不断借鉴国外企业的发展经验，通过兼并重组等方式，在完善上下游产业链的同时，转向集团化的发展方向。当前，纺织行业的管理方式大都是现代化大企业的管理模式，所以很需要既懂专业知识，又懂管理的专业人才。纺织工业“十二五”发展规划中也提到，要建设行业领军人才队伍。这支队伍要有全球战略眼光、市场开拓精神、管理创新能力和社会责任感，这对行业人才建设提出了更高的要求。
倪阳生在谈到纺织专业的教育问题时强调，纺织教育要按照教育规律来开展教学。教学上，首要目的是培育人才，育人为先；然后才是提高专业技能，同时值得注意的是，纺织专业是工程类学科，需要学校主动地为学生提供认知实习与动手实践的机会，这也要求师资队伍中要有实践经验的老师，才能引导学生将所学的知识与实践联系起来。另外，在与产业发展结合上，也要紧密联系行业特有的规律。例如，早在多年前，国内纺织界的一些老学者、老专家参照国外纺织产业发展路线，并根据当时国内纺织教育现状，提出在国内纺织院校开办非织造材料与工程专业。2005年，东华大学和天津工业大学作为试点开设了此专业，然后在全国纺织专业院校进行推广。人才的培养需要一定的周期。现在我国大力发展产业用纺织品正是专业人才适用之时。前期培养的专业人才正好助力产业的发展，这是纺织教育紧密联系行业发展，依照规律教学的典型例子。
倪阳生在谈到今年工作时表示，纺织教育协会愿为行业发展与院校教学提供力所能及的服务。协会今年所有的工作都将围绕“质量”二字。“质量”意味着协会将更深入了解院校的需求，改进教学标准，传递企业信息，为纺织服装的教育教学提供更全面的服务。“教育是要静下心来的，我们也希望自己的工作润物细无声，把教育的理念贯穿在我们的工作中，用实际行动推动我国纺织服装教育事业的发展。”